得说张淼的提议为舞台打开了一个新的思路。

    音乐加电子幕布对于众人早已不是什么新鲜事。

    影视剧音乐会，动漫音乐会，婚礼现场等等。

    现场演奏加主题影像同步出现，使最终效果一加一大于二。

    也可以说这是一种老套的舞台形式。

    但是它还真好用。

    尤其对于孩子们而言，在纯粹的视听体验上加入一些他们相对更熟悉的舞台背景画面，无疑可以让他们更清楚地感受到音乐在那一刻的魅力。

    “那是可以直接用舞台背景搞个乐器介绍呗。”许宏信接着提议。

    一开始众人商议的是在演出全部结束之后再由各个老师上台为台下的新生作乐器介绍。

    老冯：“这个主意好。”

    小葛：“就好比我们铜管五重奏，轮到谁的solo大屏幕上就放谁的乐器介绍。”

    让孩子们在聆听的过程中一边看乐器介绍，这确实是一个让孩子们加深记忆的办法。

    老冯：“等到演出结束只派一个老师再上台给孩子们整体介绍一下就可以了，省时省力还不容易乱。”

    众人七嘴八舌的你一句我一句，只有李安迟迟没有开口。

    就在这时王文阳问向李安，“老大怎么说。”

    大火跟着望来，李安思索片刻开了口。

    “我在想怎么利用这个形式和孩子们进行一波互动。”

    李安环视一圈继续说道，“小葛吹solo的时候，电子屏幕上有圆号的介绍，等到后面给孩子们再做介绍的时候，以回顾的方式给孩子们放一段小葛的solo，接着提问孩子们这是什么乐器？”

    众人眼前一亮。

    “对不对？”李安觉得对，“这样不是能更好地把孩子们调动起来？”

    李婉莹：“还可以给小盆友们准备些小奖励！答对有奖！”

    梁玉丹：“想想就很有气氛的样子。”

    程鹏：“一个ppt全部搞定。”

    那么问题又来了。

    “谁来弄这个ppt？”李安可没这个时间了，“需要一位勇士。”

    “我来吧老大。”张淼举起手，“我带电脑了。”

    -

    张淼后台找了个有插座的地方便忙活起来。

    这项工作可不是照几张照片贴上去就完事了，还有各种乐器的介绍以及出场顺序。

    舞台上的讨论也暂时告一段落，接着木管的独立节目过完之后，弦乐组和李安相继上舞台。

    “稍等一下。”

    李安正说着，四点二十整，音乐厅大门被推开。

    乔芝芝又被生活老师送了过来。

    鳟鱼五重奏人齐开整。

    这边舞台上排着鳟鱼五重奏，另外一边王文阳几人也被派去接管乐管的孩子来参加龙舌兰的排练。

    龙舌兰是元旦演出的压轴节目，也是这次招生音乐会的汇报节目。

    李安也非常重视这个节目。

    愿节目因为去年乐团开设声部有限，所以为了让孩子们能上这个节目只能牺牲一部分效果。

    可这次不一样了。

    这次由老师们把去年没有开设的乐团声部补齐，本次将以该曲目最完整的样子献给所有新生和家长。

    当然，管乐团的孩子们还不知道一会他们即将要和所有乐团老师一起排练。

    他们只以为这学期的社团课今天就开了！

    一个个来到现场兴奋地看着舞台上的表演。

    相比管乐合奏，此刻舞台上的弦乐加钢琴让大家感到异常新颖。

    而且非常好听。

    “乔芝芝拉得真好。”

    一名管乐团的同学赞叹道。

    “这首曲子叫什么名字啊？”

    另一名管乐团同学发问道。

    “这首作品是舒伯特作曲，叫作鳟鱼五重奏。”

    这时王小虎走来，为众人介绍了一番。

    “乔芝芝拉的是小提琴二声部，虽然是二声部，但是难度也不小。”

    待到舞台上的五重奏结束，王小虎带头为舞台上刚刚-->>

本章未完，点击下一页继续阅读