玛祖卡了？”

    小车：“嗯。”

    老魏：“练吧。”

    -

    林果果下课后被李安安排在隔壁的三号琴房继续巩固这节课的内容。

    安排好林果果，李安回到四号琴房稍作收拾，接着下了楼。

    见老魏在陪小车练琴，他悄声走了过去。

    李安：“果果下课了，还不错，又给她布置了两首。”

    老魏：“行，咱们去哪？”

    李安：“楼上吧。”

    大龄师生二人上楼走进四号琴房。

    李安走在前面，老魏跟在后面。

    许久没有这种感觉了，一时间李安还有点紧张。

    “老师谱子。”

    李安递给老魏一套贝四的谱子，老魏掏出花镜翻开谱子坐到了墙角的椅子上。

    “来吧。”

    钢琴前来李安翻开他自用的谱子，“老师我还没背下来。”

    老魏：“看着弹就行了。”

    又过了几眼谱子，李安轻吐一口抬起双手。

    “噹。”

    小心翼翼落下手指，李安奏响全曲钢琴的第一组音。

    温存柔美的琴声中带着一种沉思的触键感，前进的动机隐隐出现。

    老魏只听这开头便露出了欣慰的笑容。

    在弱奏中还能保持如此的内在张力，单这一点拎出来就足够说明李安在这首作品上已经下足了功夫。

    三个乐章在没有乐队的加持下，三十分钟从头到尾听一遍，对于李安整体的处理老魏没什么可说的。

    有框架，有设计，有情绪，尤其是在与空气乐队的对垒中，李安能奏出一种时刻兼顾乐队的感觉，实在难得。

    与之对比的几处错音就显得实在没什么所谓，老魏整首听下来非常满意。

    不仅老魏满意，隔壁几人也都听得大呼过瘾，最近李安确实有空就在二楼练琴，但并没有一次是连贯完整地从第一乐章开始弹到第三乐章结尾。

    只有一个地方老魏想和李安讨论讨论。

    老魏：“最后的华彩是不是速度过快了，你是怎么想的，持续制造一种紧张感？”

    李安：“是，老师您觉得呢。”

    老魏沉思片刻，“我说的话，你反而这个地方不能弹太快，你想想接下来你怎么交给乐队？乐队怎么接呢，你是把音乐的紧张感制造出来了，可是如果乐队到时候接不上，本来乐队进来就是柔和的，你这也是在给指挥找麻烦。”

    “你前面大量运用了长呼吸，没有问题，我觉得可以，你有自己的想法，但是整个华彩的速度我建议你再考虑考虑。”

    李安盯着华彩思考良久，然后轻轻嗯了一声。

    老魏起身放下谱子来到李安身后，“其实你想的张力，完全可以在中速完成，你可以联想一些莫扎特的歌剧片段。”

    “那些女高音的咏叹调会唱得那么快吗？”

    李安点点头：“是。”

    老魏：“你可以试着用咏叹调的感觉来重新审视一下这段华彩，人声速度的极限应该就是你演奏速度的上限，过了就少了点美感。”

    “听得出你整部作品都在制造强弱快慢的对比，你在制造音乐的戏剧性，这没问题，我要是听众我也喜欢听这种，很过瘾。”

    “可是在这首作品里，制造戏剧冲突只是手段，它不是目的，对于你的风格而言，不应该是一首纯粹的炫技作品。”

    李安恍然间脑门一热，对啊！

    制造戏剧冲突只是手段，并不是目的，他的目的还是为了通过制造戏剧冲突来诠释这部作品的美啊。

    犹如被一盆冷水泼醒，再回顾老师刚才所说的这一切，李安的视角一下清晰无比。

    他不但要慢下来，还得重新设计这个华彩。

    结合老师刚才说结合咏叹调，歌唱速度的上限，李安一时间产生了数不清的想法。

    “安安，在一个不紧张的速度里制造出一种紧张感，这种紧张感才更有说服力。”

    “一味追求速度，往往是一种露怯的表现，只要速度够快，就能把大多数问题掩盖过去，可是问题依然没有得到解决。”

    “这不是听众的问题，这是演奏者的问题。”

    李安茅塞顿开：“谢谢老师，再给我半个月时间。”

    老魏-->>

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