芬小队如同猛虎下山一般，用凶猛的小附点撞在了海顿小队三连音上。

    至此，五个小队，五中节奏型，在同一时间里此起彼伏，给每个孩子都造成了一种极具视听体验的刺激感！

    原来没有音调的节奏也能让人肾上腺素爆发！

    然而这并没有完。

    “各位老师和高年级的同学，左手走十六，右手大附点。”

    瞬时，随着老师们和高年级的手击节奏变化，这一次，教室里像是正在演奏一首由掌声带来的节奏交响曲！

    好爽！

    好震撼！

    孩子们心里呐喊着。

    只有身临其境，才能感受到这种最原始的波澜壮阔！

    可还没有完！

    “现在！我喊到哪个组！哪个组加大力量。”

    “二组四组！”

    瞬时，二组四组将节奏音量加大，其他小组自然而然降低音量。

    惊奇的一幕再次出现！

    掌声的节奏音浪如同分列式一般，以两种姿态将教室的空间一分为二。

    一为晴天霹雳，一为雨后云闲。

    (本章完)

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