课。

    至于白宁的御兽跟御兽天赋，这几天卫芒感觉自己觉都没睡过几次，谁还记得清楚呢。

    几分钟之后，一位带着眼镜的中年男性走了进来。

    “同学们都安静一下啊。”

    “我是你们文史课的老师，我叫张武。”

    说着拿起笔，转过身在白板上写下了自己的名字。

    “文史这个科目对于你们来说，并不难。”

    “教学目的是为了丰富，你们的知识储备，以及扫盲。”

    “让你们不至于以后闹出大笑话。”

    “以及一些概念种的概念来源。”

    “很多概念种的弱点，都在这些被记载的历史故事当中。”

    “闲话少说，让我们进入正题。”

    “提到这个之前，我要先跟大家说说概念种诞生之前，我们人类所生存的环境。”

    “那时候，我们的祖先并没有契约御兽的能力。”

    “只有自己的拳头与粗劣的工具。”

    “在这样的环境之下，大多数不能被我的祖先所理解的能力。”

    “都被当时是祖先们视做神明。”

    “概念种，便是从那时开始出现的。”

    “也许是我们的祖先的思维，给予了那些生物以概念的力量。”

    “也许是别的什么原因。”

    “从那一时期开始，世界各地都有概念种的出现。”

    “也出土过不少，那一时期的概念种化石。”

    “那时的概念种，其实强度并不高。”

    “因为原身只是，拥有特殊能量的超凡生物。”

    “并没有达到现在，概念种这样的强度。”

    “所以时不时的，也会被我们的祖先杀掉几只。”

    “而当时祖先们杀掉它们的方法，便是被当成了这一概念种的弱点。”

    “而后这种故事不断的流传，概念种的形象与弱点，还有各方面的能力与设定也被后人不断完善。”

    “以至于同一个名称的概念种，现在的，跟以前的放在一起。”

    “绝大多数人，都不会把它们联想成同一生物。”

    而听到张武这么说，卫芒忍不住举手。

    而张武见到之后也开口道。

    “这位举手的同学，你有什么疑问吗？”

    “是这样的，张老师。”

    “按您的说法，概念种的强度变强是由我们后人不断加工出来的。”

    “那我们人类的思维，怎么会有这么强大的力量呢？”

    作为一个坚定的唯物主义者，在这个有神明存在的世界。

    本就对这种诞生于人类，思维之中的神明，抱有怀疑态度。

    现在这基本上是直接告诉他，人类的思维能创造出强大的生物个体。

    这就直接触及到了他的知识盲区了。

    所以实在是忍不住问出了这个问题。

    “这个问题非常好。”

    “人类是由思维与身体组成的。”

    “我们的祖先们在身体的开发近乎极限的时候。”

    “便把目标放向了思维。”

    “渴望着能获得更强大的力量。”

    “但是那时候并没有神明，有没有御兽的能力。”

    “我们的思维没有任何力量。”

    “或者说，再强大的思维，也发挥不出任何力量。”

    “那时的人类还缺乏使用这种力量的工具。”

    “但并不代表，思维本身没有力量。”

    “不止我们人类，所有的生物，思维都具备一定的力量。”

    “只不过量很少。”

    “但是，当一个概念，被大量的思维所认定，这个概念的时候。”

    “那么思维就会通过某种方式影响到现实。”

    “按现在的说法叫量子纠缠，还是观察者效应什么的，我不是这个专业的，并不是那么清楚。”

    “但是，这种力量是确确实实存在的。”

    “当时的古人甚至为了认证这一点，开创出了那时候的观想法。”

    “让族群内的所有成员，每天抽出时间进行观想。” >

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