千古人都会吹嘘这是一个好皇帝，否则就是个昏君、烂皇帝。

    从景泰朝就开始变了。

    经过六七十年的发展，逐渐到了民间手里。

    文官对舆论的掌握逐渐下降。

    等于说，现在掌握舆论权利的，在民间，很松散，无法形成一个统一的声音。

    有时候统一的声音是好事，有时候杂乱的声音也是好事。

    得看怎么玩政治，上面坐着的人是谁。

    大明用舆论削弱文官的权柄，再用文官压制武将，再把勋贵当成皇帝的基本盘。

    所以，舆论就是越分散越好，越乱越好，说什么的都有的才好，皇帝的位置才稳，皇帝才能放心大胆的用文官压制武将，武将呢，只能乖乖给皇帝当狗，这就形成了闭环。

    这就是景泰朝塑造的政治形态的核心。

    三、教科书的编纂权，在宫中。

    这一点非常刁钻，到现在张居正都佩服老皇帝，因为这么多年，很少有人发现教科书的编纂权多么重要！

    这个编纂权，不是一直在皇帝手中的。

    当时，朱祁钰为了编纂教材，向征求全社会的意见，这是他最喜欢做的事情，之后让很多人参与进来编纂，再一点点删改，最后出炉。

    久而久之，这就形成了一种制度。

    由社会各界参与，不限于从政高官、民间学者、进士、学生家长、校园学生、研究人员等，云集社会各界人流，编纂教科书，再经过审核筛选，差不多需要十年，到十五年时间，就要重新换一套教科书。

    教科书是新思想，也要不停更新换代的，首先要符合当时的社会环境，其次要符合教育需求，也要与时俱进，毕竟新时代新眼光新发展嘛。

    而教科书的编纂权和决定权，也就留在了宫中。

    文官不是没发现，就连武将都抢过教科书的编纂权，可是，除了皇帝外，没有人能够统筹世界各地的意见稿。

    后来，这个权力就留在了宫中，一直延续至今。

    别以为隆庆帝被张居正压制的，脑袋都不敢抬，他确实不敢当一个皇帝，但教科书的编纂权，他死死抓在手里。

    十几年来，他一直亲自编纂教科书。

    这就很恐怖了。

    皇帝掌握了舆论权，就是无敌的存在。

    尤其隆庆帝，他确实丢了皇权，问题是他不做错事啊，一个洁白无瑕的人，怎么变黑呢？

    隆庆帝这些年，专门在宫中当个学者，发表文章，给读者回信，同时编纂教科书，极为重视教育，反而在民间颇有好名声。

    重视教育呀，他就能引导未来十五年孩子的思想。

    教科书的编纂，是根据上一套教科书，适当增减的，等于说，他的思想会引导起码三十年的学生。

    当这些孩子长大之后，就会恨死了张居正。

    再说了，世界大战落幕之前，张居正已经感受到了巨大压力，民间舆论都在说隆庆皇帝好，应该还政于隆庆。

    主要是隆庆帝这些年伪装得太好了。

    他处处在学朱祁钰，将内帑的收支报给民间，然后全部捐出来，这是牺牲钱财要美名。

    同时注重教育，他当皇帝这些年，对教育的重视程度超过所有皇帝，还身体力行的编纂教科书，亲自走访民间课堂，看看孩子们的学习情况，并聆听各界的声音，编纂教科书。

    他有教书皇帝的美名，他还提高了老师的待遇和社会地位，重视学校孩子的声音，听听孩子们有什么想法。

    张居正也知道，隆庆帝在邀买美名。

    但他也没办法。

    原因很多，其一军政事务繁忙，其二他也不能什么都管隆庆帝，他和隆庆帝是合作关系，隆庆帝愿意让权，他得知道感激，如果他不懂事，隆庆帝非要闹，中枢政治不稳定，他也没法一心对外。

    所以，只要隆庆帝不闹，也就由着他去吧。

    隆庆帝谨小慎微，这些年一直在要美名，其他方面都很听话。

    还有一个限制张居正的，就是冯保。

    他能顺利掌控朝政，和冯保相得益彰息息相关，问题是，冯保是太监，他天生是隆庆帝的人。

    如果张居正废了皇帝制，冯保何去何从？

    皇帝都没了，哪来的太监？没有太监，司礼监有个屁用？冯保的权力如何保证。

    就算张居正告诉他，没了皇帝，你照样做我的大管-->>

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