次反击一打零，他只会选择冲进内线扣篮，不会像湾区扣篮王那样一打零扔三分。

    看着迈克-米勒从兴致勃勃，到惊讶，到震惊，到心塞，到迷茫，再到坚定……的表情变化……

    文森特对同事们说道：“我都心疼迈克了，他可是我们全队最好的投手啊，可别被杰克打击到了。”

    英格兰德：“应该不会吧，迈克的心理素质很好，我在吃午餐的时候也暗示过他可能出现这样的情况。”

    卡莱尔：“……下次杰克想和谁学技术，我们还是直说吧，之前格兰特都被杰克搞得不自信了，那可是格兰特-希尔。”

    英格兰德点点头，表示知道了。

    教学刚开始的时候，他们能看得出，张杨有做学习准备，追身投篮的理论点、动作，都有一定基础，但和‘会’不搭边。

    但在迈克-米勒的指导下，张杨半个多小时，动作就已经流畅起来了，开始追问发力细节调整，又过了半小时，张杨在放慢推进速度、放慢急停起跳投篮速率的情况下，已经可以开始练衔接投篮了。

    这开发新技术的速度，他们这些围观群众看了都震撼，他们可以想象正在指导的迈克-米勒受到的冲击有多大！

    不过，就算如此，几位教练也没有谁会傻了吧唧地跑去找张杨说“你开发新技术的时候照顾一下学习对象的心情”。

    他们巴不得张杨能学得更快，能像传说中的麦迪、约什-史密斯那样，开发新技术几天就能用到比赛中！

    至于遭遇冲击的另一位队员，他们只能期待其能坚强。

    (本章完)

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