我会处理这件事情的。接下来的课程，你们还是用心点为好，我可不希望再听到你们三个人闯祸的消息。”

    三人连忙点头道谢，随后转身离开。

    看着他们渐行渐远的背影，莫里斯轻轻摇了摇头，心中不禁感叹——

    年轻，真好。

    ...

    等到莫里斯踏入教室时，屋内已经坐了几个人。

    与上次相比，这次的人数稍微多了那么两三个。虽然依旧算不上热闹，但比起上一节课的冷清，已经算是一种进步。

    莫里斯很快扫了一眼教室。

    让他意外的是，上次出现在这里的佩内洛、珀西、以及马库斯依然如约而至。

    尤其是中间那位——珀西，他上次感受到对方对他所讲的内容并不感兴趣，但依旧出现在这里，这说明了什么？

    很快，莫里斯就将目光锁定在了佩内洛的身上。

    有句话怎么说来着？

    蛇毒七步之内必有解药。

    解药，不就坐在那儿吗？

    “那么，我们开始吧。”

    莫里斯说着，走上讲台，抬手用魔杖点了点书桌。

    “那么，今天我们先从上周的课堂作业开始。”

    随着他的话音落下，学生们早已准备好的羊皮纸一个接一个的飞到了讲台桌上。

    莫里斯扫了一眼桌上的作业，没有立刻翻阅，而是放到一旁，双手撑在讲台上，目光缓缓扫过学生们。

    “首先，我很感激你们能完成我的第一个作业，”他说道，有其中有些欣赏，但随即话锋一转，“不过，今天我不会讨论你们的作业内容。”

    教室里一片安静，几乎每个人都愣了一下。

    尤其是珀西，他对此感到非常意外，失望之情溢于言表。

    莫里斯并未在意他们的反应，继续说道；“我知道，你们可能已经准备好了很多答案，甚至期待我来评判对错。但我认为，学习的意义不在于仅仅寻找正确答案，而在于理解问题本身的价值。”

    “所以，”他微微一顿，扫视了一圈，“在本学年快要结束的时候，我会抽出一节课，专门来讨论你们课上的每一次作业。到那个时候，也许你们对自己所写的内容会有更深的理解，甚至能够从中发现新的问题。”

    佩内洛微微点了点头，似乎对这个安排表示认同，但珀西的表情却很僵硬。

    他为这次作业投入了大量的时间和精力，以此期待通过它来在佩内洛面前展现自己的才华...而现在，莫里斯教授的决定让他感到有些不知所措。

    “教授，”珀西有些迟疑地举起手，“您的意思是......我们需要在那节课之前，重新思考我们的作业内容？”

    “你可以这么理解。”莫里斯点点头，进一步解释道，“但你不需要重新写。相反，我希望你们保留最初的思考，再结合接下来课程中的内容进行反思。当我们讨论这些作业时，你们会发现，最初的答案与后来的思考之间，会有一种奇妙的联系。”

    珀西缓缓放下手，表情复杂，但最终还是点了点头：“我明白了，教授。”

    莫里斯没有直接开始讲课，而是转身在黑板上写下了一个短句：

    规则与选择：它们是对立的，还是共存的？

    然后，他转过身，平静地看向众人：“这，就是我们今天的主题。”

    教室里一片寂静，几个人的目光都集中在黑板上的那行字上。

    “规则与选择。”莫里斯慢慢踱步到教室的中央，语气沉稳却有些耐人寻味，“它们看起来似乎是对立的，对吧？规则代表约束，选择代表自由。那么，它们真的只能是对立的吗？”

    他的目光再次扫过在座的学生，最终停留在了佩内洛身上：“克里瓦特小姐，你怎么看？”

    佩内洛愣了一下，没想到会被第一个点名。

    她低头思索了片刻，随即抬起头，声音清晰地说道：“规则和选择并不是对立的。我认为规则可以为我们的选择提供框架和方向。没有规则的选择可能会带来混乱，而有规则的选择才能带来更高的效率和安全。”

    莫里斯点了点头，颇为赞赏地说道：“很好，这是一个稳妥的观点——规则让选择变得有序。”

    他转向了珀西：“韦斯莱先生，你的看法呢？”

    珀西显得有些局促，但他很快调整了情绪，认真地回答道：“我同意克里瓦特小姐的观点。不过我觉得，规则有时不仅仅是框架，更是一种权-->>

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