我会处理这件事情的。接下来的课程,你们还是用心点为好,我可不希望再听到你们三个人闯祸的消息。”
三人连忙点头道谢,随后转身离开。
看着他们渐行渐远的背影,莫里斯轻轻摇了摇头,心中不禁感叹——
年轻,真好。
...
等到莫里斯踏入教室时,屋内已经坐了几个人。
与上次相比,这次的人数稍微多了那么两三个。虽然依旧算不上热闹,但比起上一节课的冷清,已经算是一种进步。
莫里斯很快扫了一眼教室。
让他意外的是,上次出现在这里的佩内洛、珀西、以及马库斯依然如约而至。
尤其是中间那位——珀西,他上次感受到对方对他所讲的内容并不感兴趣,但依旧出现在这里,这说明了什么?
很快,莫里斯就将目光锁定在了佩内洛的身上。
有句话怎么说来着?
蛇毒七步之内必有解药。
解药,不就坐在那儿吗?
“那么,我们开始吧。”
莫里斯说着,走上讲台,抬手用魔杖点了点书桌。
“那么,今天我们先从上周的课堂作业开始。”
随着他的话音落下,学生们早已准备好的羊皮纸一个接一个的飞到了讲台桌上。
莫里斯扫了一眼桌上的作业,没有立刻翻阅,而是放到一旁,双手撑在讲台上,目光缓缓扫过学生们。
“首先,我很感激你们能完成我的第一个作业,”他说道,有其中有些欣赏,但随即话锋一转,“不过,今天我不会讨论你们的作业内容。”
教室里一片安静,几乎每个人都愣了一下。
尤其是珀西,他对此感到非常意外,失望之情溢于言表。
莫里斯并未在意他们的反应,继续说道;“我知道,你们可能已经准备好了很多答案,甚至期待我来评判对错。但我认为,学习的意义不在于仅仅寻找正确答案,而在于理解问题本身的价值。”
“所以,”他微微一顿,扫视了一圈,“在本学年快要结束的时候,我会抽出一节课,专门来讨论你们课上的每一次作业。到那个时候,也许你们对自己所写的内容会有更深的理解,甚至能够从中发现新的问题。”
佩内洛微微点了点头,似乎对这个安排表示认同,但珀西的表情却很僵硬。
他为这次作业投入了大量的时间和精力,以此期待通过它来在佩内洛面前展现自己的才华...而现在,莫里斯教授的决定让他感到有些不知所措。
“教授,”珀西有些迟疑地举起手,“您的意思是......我们需要在那节课之前,重新思考我们的作业内容?”
“你可以这么理解。”莫里斯点点头,进一步解释道,“但你不需要重新写。相反,我希望你们保留最初的思考,再结合接下来课程中的内容进行反思。当我们讨论这些作业时,你们会发现,最初的答案与后来的思考之间,会有一种奇妙的联系。”
珀西缓缓放下手,表情复杂,但最终还是点了点头:“我明白了,教授。”
莫里斯没有直接开始讲课,而是转身在黑板上写下了一个短句:
规则与选择:它们是对立的,还是共存的?
然后,他转过身,平静地看向众人:“这,就是我们今天的主题。”
教室里一片寂静,几个人的目光都集中在黑板上的那行字上。
“规则与选择。”莫里斯慢慢踱步到教室的中央,语气沉稳却有些耐人寻味,“它们看起来似乎是对立的,对吧?规则代表约束,选择代表自由。那么,它们真的只能是对立的吗?”
他的目光再次扫过在座的学生,最终停留在了佩内洛身上:“克里瓦特小姐,你怎么看?”
佩内洛愣了一下,没想到会被第一个点名。
她低头思索了片刻,随即抬起头,声音清晰地说道:“规则和选择并不是对立的。我认为规则可以为我们的选择提供框架和方向。没有规则的选择可能会带来混乱,而有规则的选择才能带来更高的效率和安全。”
莫里斯点了点头,颇为赞赏地说道:“很好,这是一个稳妥的观点——规则让选择变得有序。”
他转向了珀西:“韦斯莱先生,你的看法呢?”
珀西显得有些局促,但他很快调整了情绪,认真地回答道:“我同意克里瓦特小姐的观点。不过我觉得,规则有时不仅仅是框架,更是一种权-->>
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