八月十四日清晨，日讲时刻。

    文华殿内。

    三大阁臣站于最前方，一众讲读官分列两侧，沈念作为记注史官，站在御座东南侧。

    日讲比经筵要简易许多。

    从上百人的规模缩减到了二十余人。

    没有侍卫、仪仗，官员们不用磕头，讲学也能自由发挥一些。

    沈念朝前一望。

    发现众讲读官几乎都是身姿伟岸、长相端正儒雅之人。

    在大明。

    要想成为经筵日讲官，外形条件非常重要。

    身高、长相、风姿、仪度，必须都是中等偏上，甚至优秀。

    嗓音洪亮、吐词清晰也是必要条件。

    若长得歪瓜裂枣，才学再厚，也难以侍立皇帝左右。

    毕竟——

    达到经筵日讲官标准的，至少也是进士出身且要在翰林院当过值。

    才学是门槛，外貌与声音是必要条件。

    这也是刘克正拼命也要学好官话的缘由，吐字含混，以后的仕途皆是坎坷。

    而这些，沈念全部占优，他最大的缺陷是资历太浅。

    ……

    很快。

    小万历坐到御座之后，日讲便开始了。

    先是温习昨日所学。

    吕调阳负责将昨日之内容简述一遍，小万历若有疑问，可当场提问。

    随即，便是各个日讲官进讲。

    今日的课程是，先讲《大学》，再讲《贞观政要》，然后讲《皇明祖训》，最后在小皇帝练习书法前，沈念才会讲解《帝鉴图说》中的一个典故。

    每讲一书，都会停歇片刻。

    小万历去一旁暖阁，喝茶或吃些点心，然后冯保就会将内阁批阅的各种奏疏交给小万历御览。

    此刻的小万历还不具有决策权。

    他看奏疏上的票拟。

    主要是了解朝政，有不懂之处，便可唤在西厢房休息的阁臣问询。

    日讲，就是学习经史兼了解国家政务。

    一个十三岁的孩子。

    脑袋里整日被灌入一堆堆国家大事，可想而知，是有多么崩溃。

    沈念站在一旁仔细观察着。

    观察完小万历，目光便放在了众日讲官身上。

    作为一名执教经验甚是丰富的讲师，他很快就发现了这些日讲官的通病。

    太端了！

    太飘了！

    太在乎师道尊严那一套了！

    在他们眼里，哪怕面对皇帝，他们也觉得，师者至高无上，必须端着架子来上课。

    讲学时，充满了说教、规矩、原则。

    “陛下必须谨记！”

    “陛下，此举绝不可为之！”

    “陛下，此乃治国之方略，请记于心！”

    “陛下，此话至关重要，不可忘却！”

    ……

    张口闭口，全是小皇帝要做的，小皇帝不能做的，小皇帝要谨记的……

    此类话语，宛如一块块巨石，压在小万历的肩膀上。

    他承受的压力太大了！

    这些日讲官受程朱理学影响，外加小时的教习就是这样教的，故而甚是刻板。

    沈念前世，那可是将学生当成小祖宗来教的。

    在他眼里，正确的讲学是平等对话，是制造共鸣。

    此法绝不适用于当下靠着应试文章考取功名的百姓之子。

    但却适用于小万历。

    作为大明帝国的最高掌权者，小万历的品行思想、生活习惯、性格脾气等决定着大明朝的国运。

    故而，他可以不是一个贤君明主，但必须是一个心理健康的人。

    ……

    近午时，终于轮到了沈念。

    沈念今日要讲的是《资治通鉴》中的一个小典故：焚锦销金。

    此典故讲的是唐玄宗李隆基将一堆珠玉、锦绣焚烧在殿前，以此告知天下人，为君者必须要崇尚节俭，为天下百姓作表率。

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