唐洛洛的热情主动，同桌并没有搭理...

    唐洛洛也是疑惑的挠挠头。

    什么情况？真的不爱说话？还是特殊人群？！

    又聋又哑？不会吧...

    想到特殊人群，唐洛洛也就没敢再开口，下课去找班主任了解一下再说。

    只要是个人...唐洛洛都能聊。

    路边路过的狗他都可以聊会家常，这能难倒他？！

    唐洛洛虽然说班级里所有人几乎都认识，但架不住像现在同桌这样的，不和他交流的。

    还有之前的失语症女同桌...这种确实特殊。

    但这并不能形成障碍，让唐洛洛心中觉得他们是残障人群，歧视亦或者嘲笑...

    这些在唐洛洛这里是不存在的。

    只要是唐洛洛所接触的，那他就会与对方搭建沟通的桥梁！！

    这构建起来的桥梁，不是谁能阻止的。

    同桌：我也不道啊，他大喊着，“开...将大局逆转吧”就冲我来了。

    唐洛洛在其中想着对方该不会是聋哑人群吧？

    在课堂上，唐洛洛试了唇语，手语。

    而同桌陈逸凡心中：这同桌...好吵啊。

    陈逸凡也没有回应唐洛洛的一切动作...

    唐洛洛的尝试下，没得到回应，索性等着下课了。

    而下课时间一到，班主任就回办公室了。

    唐洛洛找到之前的女同桌，比了手势，“走，去找班主任。”

    女同桌以为唐洛洛怎么了...

    想找班主任抗议换回位置？！

    然而唐洛洛并没想换回位置，只是单纯想了解一下陈逸凡的状况。

    唐洛洛双手插兜，来到班主任的办公室敲响门口。

    “进。”

    “嗯？唐洛洛，怎么回事？！”

    “要找我给你换回位置吗？”

    唐洛洛摇摇头，“不是的。”

    “班主任，那个我的新同桌，陈逸凡是什么特殊人群吗？”

    班主任想了一下，“他啊。”

    “算是吧，自闭症，有听说过吗？！”

    唐洛洛听后沉思了一下，自闭？自我封闭吗？！

    “那就是他不聋也不哑咯。”

    唐洛洛想起刚才在课堂上对着陈逸凡又笔又划的，就想笑。

    “嗯，不聋也不哑。”

    “听他的妈妈说，是小时出现过一些意外，所以导致这样的。”

    “唐洛洛，老师知道你对朋友呢，有一颗善良诚挚的真心。”

    “你要多与他进行沟通，同学之间嘛，互帮互助，不要排斥他。”

    班主任说着，拍了拍唐洛洛的肩膀。

    其中的话并不是对唐洛洛的过多夸赞。

    而是唐洛洛本身就活泼开朗可爱，乐于助人。

    面对所有的老师都是不卑不亢，哪怕面对教导主任，他都能聊上好久。

    他也希望唐洛洛开朗的性格，能把自闭症的陈逸凡从他内心的自闭小屋走出来...

    他身为老师，所有学生，他都有责任教好。

    教书育人...教书育人。

    不止步于单纯的教书。

    而唐洛洛现在就像一剂...猛药。

    “你上课爱讲话，老师都有跟我说过，我也知道，你并不坏，只是话多了点。”

    “只要你能跟陈逸凡说上话，你上课跟他讲话，老师也不会再说了。”

    班主任的话下，唐洛洛听着使命感突然升起来了...

    他定当信不辱命！

    情况他了解完了，他也知道他该怎么做了！

    “好的，我知道了班主任。”

    唐洛洛说完，大喊着：“将大局逆转吧！开！！”

    唐洛洛大喊着冲出办公室。

    班主任都被吓一跳，无奈的摇摇头。

    中二是中二了点，架不住他有无畏善良的心啊。

    班主任比划着手势，因为失语症女孩进他班级-->>

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