就聊到了刚才开门的我家孩子。

    这才从孩子聊到了“垮掉的一代”，和“一代就垮掉”，也才聊到了10年。

    凯瑟琳打消了记者采访登报、爆热点的念头，谈话就随意多了。

    先问孩子上几年级了，学习成绩怎么样，外语学的怎么样？

    杨聪随口就代答了。

    然后问是不是贵族学校，有没有出国游学，可以去皇宫作客。

    这个就要我自己聊了。

    “现在就读的小学，只是住宅就近划分的普通小学，不是贵族学校，普通人也负担不起贵族学校的费用，更不用谈出国游学了，而且孩子年龄也小，国内很多地方都还没去过，去皇宫作客则是更久远的事儿了。”

    “您应该有钱啊，也不是普通人啊。”凯瑟琳有些诧异。

    “你生来是公主，也不缺钱。但我生来是普通人，也将在普通人中一直过下去，我的孩子自然也只会跟普通人的孩子一起成长。他自己努力，可以使自己不普通，但绝不是因为他的父亲，导致他不普通。”

    我继续道：

    “从普通中，顶天立地而起的不普通，不是权势大、金钱多叫不普通，你看各国历朝历代皇帝的儿孙大多都没有好结果。能对人类有更大贡献、对文明有更大推动，对人性有更高表率，这才叫不普通。”

    杨聪听了这话，一直向我努嘴使眼色，意思是这可是一位公主。

    当然，她还是一位思维敏捷、有干劲儿的记者，于是凯瑟琳反问了一句：

    “从目前看，您觉得您的孩子有可能不普通吗？”

    “如果只从目前现状而言，可能性很小，而且我对他们这一代人持不乐观的态度。”

    此话一出，杨聪和凯瑟琳目瞪口呆，一脸难以置信。

    “大哥，您这是谦虚还是真实意见表达？”杨聪有儿子，比凯瑟琳更关切。

    “真实意见表达。”我肯定的说。

    “难道他们这一代，就是‘垮掉的一代’？”，2012年至今灾祸不断，看惯了生离死别，杨聪已经犹如惊弓之鸟，尤其是关系到自己孩子。

    “不，我们的孩子会是‘一代就垮掉’的人类文明垮塌的末代；而除了孩子之外我们这些成年人，才是‘垮掉的一代’。”我继续道。

    “木先生，我汉语学的不是很扎实，我有些理解不了，麻烦您再讲的清楚一些。”凯瑟琳两只白皙的手紧紧握在一起，挺直了腰身。

    “我举了例子，就在两位按门铃的时候，我其实在跟孩子聊天，聊完后我心情很糟糕，然后你们来了。”

    我顿一顿，拿起水壶给两人各倒了一杯水，接着讲：

    “这个例子，跟与孩子聊天的内容有关。

    说学校有个孩子，在校课间时间，有同学打闹，被同学用异物击中了咽喉，孩子自己感觉出现了咽喉肿痛、呼吸困难的症状。然后被送到校医室，班主任通知家长，孩子反馈呼吸有困难，请家长接孩子去医院就诊。

    家长双职工，孩子母亲出差未归，父亲上班地点远打车到学校也要40分钟，父亲听说孩子反馈呼吸困难了，担心晚一分钟则危险一分，要求学校先送孩子去医院，自己直接打车奔医院。

    结果是40分钟后，仍是孩子父亲自己从学校接走孩子，去医院看医生。万幸孩子并无大碍，呼吸困难有孩子突然受伤、自己吓自己的成分。

    但事后，老师不经意间向孩子灌输的是，孩子生病这种情况，就应该是家长自力更生，家长不应该有让学校或老师送去医院看医生的想法或诉求。”

    “放屁！”杨聪忍不住拍案而起。

    “如果症状是呼吸困难，遇到严重情况，40分钟，人都死了10回了，等家长赶到学校，是来接孩子，还是来收尸。”

    “你们这种学校，是学校出面送医院，学校怕担责任吗？还是老师出面送医院，老师怕家长不给医疗费呢？”这件事儿凯瑟琳听懂了。

    “生病送医怕担责任，怕垫付费用家长不给钱，只怕还想着不管事儿多大都是另一个孩子和家长的责任，唯独不怕孩子死在学校里，一群混账东西。”杨聪的家庭背景、生长环境，塑造了他义愤填膺、奋不顾身的脾性。

    “所谓‘见微知著’，教书育人之所，受圣贤教诲，面对一个孩子可能的生死关尚且如此态度，遑论其他。更何况，千千万万的留守儿童，只有老弱在堂，父母远隔千里，如何自处、如何自救？此亦所谓‘一叶落而知天下秋’。”

    因为感同身受的副作用，我在控制外界信息的涌入，但-->>

本章未完，点击下一页继续阅读