于大明，中期则由年富、耿九畴等人共同拟定，效果不佳。

    现在的战略大师，反而是皇帝自己，效果也那么回事。

    本朝实在太稀缺战略大师了。

    王守仁本就具有各方面的顶级天赋，再加上皇帝的全力培养，已经初具战略局的风采。

    想建立大明体系，就需要有很多战略家。

    老皇帝绝对是世界上最重视教育的帝王。

    截止到景泰六十三年，大明共有2446家大学，489家太学。

    于景泰六十一年，皇帝改讲武堂为军事学院，共开九所军事学院，大明军事学院、北京军事学院、南京军事学院、杭州军事学院、武汉军事学院、广州军事学院、成都军事学院、敦煌军事学院、汴京军事学院。

    又开三家外交学院，分别是大明外交学院，重庆外交学院和上海外交学院。

    于景泰六十二年，中枢决定，实行外派鸿胪寺制度，全世界各藩国，设大明鸿胪寺分寺，进行外交驻派。

    这些年，朝廷虽然在培养外交人才，但进士对外交不感兴趣，即便景泰朝的进士是新式进士，但他们都不愿意从事外交官工作。

    所以，中枢只能设学院，从学院毕业的学生，可以越过科举，直接入朝为官。

    这就注定了学院招生是极为严格的，严进严出，毕业率也低的可怕。

    学院是统一五年制。

    毕业率仅有20%，也就是说五个同学中，只有一个能顺利毕业，进入学院，要经过高考和太考两次考试。

    录取分高的吓人，能考进学院的，也绝对是天才中的天才。

    像军事学院，分为武举科举上来的人才，军队中优秀军官提拔上来的人才，也有通过考试考进来的人。

    外交学院，则是完全考试考进来的。

    十二年义务教育，已经是完全推行下去了，去年皇帝还想把大学纳入义务教育里去，变成十六年义务教育，却被朝堂上下驳斥回来。

    何为义务教育，就是让孩子明礼懂事罢了，若逼着孩子们上大学，朝廷能给分配工作吗？能保证不失业吗？

    既然无法保证，为什么要逼着孩子多读几年书呢？

    皇帝您希望民间多元化发展。

    那为什么要逼着孩子们走一条路呢？

    学习，不是未来从业的唯一路径啊，去工厂打螺丝，跟你学会高数有关系吗？

    读书是为了明礼，既然已经明礼了，何必苛求读十年书还是读二十年书呢？难道中枢还能强迫人读一辈子书本吗？

    这话让皇帝思索了很久。

    然后就开始了教育改革，把书本往实用性改革，把烹饪、打扫家务、口才、歌舞等全部纳入教育中去。

    又重新修订了课本，往实用性发展。

    弄得朝臣是既无语又好笑，本想阻拦皇帝继续搞义务教育，却不想，皇帝弄出教育改革。

    不过也不是坏事，增加一些选修科目，给孩子们增加兴趣爱好，也是好事。

    大明孩子是很忙的，从小就不能输在起跑线上，各种课外班都要报，每天学到半夜，天天跟书山题海作斗争。

    以前不是这样的，但皇帝喜欢读书啊，喜欢学习啊。

    天天变着法似的往书本里面增加东西，导致孩子们是越学越多，越学越乱。

    景泰五十年时，民间就有学者喊出给孩子们减轻负担的声音。

    中枢非但没减，还增加了光学、电学、电磁学等新课程，编入物理教材里面，小学生也要学物理。

    还喊出学会数理化，走遍天下都不怕的口号。

    每一年，中枢都会革新教材，题是越来越深，考合格是越来越难，孩子们玩乐的童年时光是越来越少。

    整个大明上下都很忙碌。

    父母们为了钱在奔波，孩子们为了学分在奔波。

    景泰六十年时，中枢官员都觉得应该保护孩子们的童年时光，提出保护孩子视力的口号，希望皇帝能够重视孩子的童年。

    皇帝提出，做两次眼保健操。

    一节课改为四十分钟，中间休息十五分钟，每天做两次眼保健操，两天一节体育课。

    大明是学分制。

    正常应该是比较轻松的，也不用参加应试考试。

    结果，学分制比考试制还累。

    因为中枢对老师的要求很高，对于学-->>

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