>    那就把他们的家世背景全都赤果果的公之于众，让天下人都看看，一点都别藏着掖着，看看谁高贵。

    施暴者，在学校肯定不会是一个人，必有一群狗腿子。

    他们也别想跑。

    本人不罚，他们爹妈都得跟着上街，热闹热闹。

    果然，只要一挖，就挖出一群，然后大街上就热闹了。

    一台台照相机，把他们游街的照片拍下来，在媒体上公之于众，永久都别想洗刷掉的屈辱。

    此刻，所有人才惊呼皇帝够狠够绝。

    而中枢又下了圣旨，对于游街自杀的人，全家除以极刑，不许自杀，得活着！

    在玩弄人心上，皇帝是做到了极致。

    为了让民间百姓彻底有记性。

    皇帝要求各地都得抓出一个典型来，鼓励媒体去报道，然后把这件事写进县志里，写进教材里，让所有人恐惧。

    皇帝一个人都不杀，却能让天下人恐惧。

    手段如此酷烈。

    却引起民间一致叫好。

    朝堂当中却有不同声音，认为皇帝做法太狠了，因为有官员被波及了。

    老皇帝让反对的官员，把子女隐姓埋名，送去学校里，看看会不会被欺负。

    然后这种声音彻底消失了。

    只剩下一片喝彩声。

    同时，最强未成人保护法公布。

    将责任放到学校，一旦再出现这种事，学校全责。

    对于查实的学校，如果该学校仅有一起，校长免职流放，学校管理人员流放北方，老师停职，吊销教师证。

    如果是两起及两起以上，校长、校管处死，老师流放北方。

    皇帝再次重申，学校是学习的地方，是学生们学习的净土，心灵上的寄托。

    同学之间禁止拉帮结派，禁止引入学校外的不良活动，针对中小高学校，全部进行封闭式管理，社会闲散人员不许靠近学校。

    香烟、槟榔等不良嗜好，不许进入校门。

    不良书籍、刊物，未分级的书籍，不许进入校门。

    不许社会人员接触学校学生。

    不许男校区和女校区学生接触。

    等等，皇帝一口气规定了三十个不许。

    这是景泰五十七年，最重要的一件事。

    从那之后，霸凌确实还有，但已经很少很少了，出现了类似案件就进行处置，一抓一个准。

    从景泰六十年开始，游街加入外公外婆，变成六个人一起游街。

    倒也出现了学校往死里压事的情况。

    只要被中枢查实，学校关停，相关责任人员一概处置，按大明律办。

    为了消弭教育从业者的不满，皇帝再次提升了教师待遇，要求老师不要有私心，因材施教、一视同仁。

    他一直宣称，教师是一份圣洁、光辉的工作，老师带给学生的不止是知识，还有圣洁的未来。

    皇帝重申，大明的未来在孩子们身上，保护孩子，就是保护大明的未来。

    对于那些犯过错的孩子，要给他们认错悔过的机会，不许另眼看待他们，要一视同仁。

    对于学习差的学生，不能只靠打骂，老师要找到他们成绩差的原因，帮助他们提升学习成绩。

    老师不止是传道受业者，更是孩子们心灵的港湾。

    皇帝将农历九月十五，定为教师节。

    孩子们要知道感恩老师。

    至于老师打骂学生，这几年民间也有反应，但老皇帝却觉得很正常，父母也打骂儿女，那是为儿女好，老师打骂学生，是希望学生上进，无可厚非。

    但儿女要是记仇，那就是儿女的不是了，只要孩子长大，就会发现老师是为自己好的。

    在这一点上，老皇帝站在朝中重臣的一方。

    至于收受礼物的问题。

    其实一个教师节，就说明皇帝是不反对的。

    谁都不是圣人，古代老师的师德，也只是体现在毫不保留的传道上，以及一视同仁的教学态度。

    收礼肯定不对，但这东西朝廷管不了的。

    就跟补课是一样的，朝廷管不了的。

    教学是很主观的东西，若逼急了老师，老师会跳槽去私立学校，反而得不偿失。

    老皇帝甚-->>

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