，高达70%。

    那些失败的，则去各地任教去了，有的回到了贵族学校任教，有的则去了民办学校，有的留在了太学。

    景泰六十一年，中枢改银行学为金融学，金融学下设银行学、证券、保险学、信托学、财务管理、国际金融、对外经贸、市场营销学和精算学等学科。

    金融学，一跃成为最热门的学科之一。

    景泰六十二年，太学内要成立商学院。

    景泰六十三年，皇帝提出对太学、大学进行综合实力排名，对于前十名进行奖励制度。

    奖励内容，包括但不限于图书馆、宿舍环境改善、专利优惠政策等等。

    其实是鼓励学校间良性竞争。

    大明教育是覆盖全明人的，大学近两千五百所，看着很多，其实是远远满足不了大明30多亿人口的学习要求的。

    大明完全有能力，再开一千所大学的。

    但中枢迟迟没有开办。

    主要原因是师资力量不足，朝廷脑袋一拍，办一所大学很容易，但想办一所质量上佳的大学，是做不到的。

    品学兼优的优质老师，找不到。

    所以，大明是每年两三所大学的速度增加。

    除非对大学老师的审核放宽松，大学就会多很多，但中枢不愿意。

    大学是学技术的地方。

    而技术优秀的工人，都去工厂做工程师了，赚得多呀，大学花一万元请，人家工厂肯花两万、三万。

    让进士来当老师，他们也不会技术啊。

    反而太学不缺老师，小初高都不缺，就大学缺，只缺技术型老师。

    所以，在景泰五十一年时，中枢提出，技术人员返回大学任教计划，吸引了一批技术人员任教大学。

    这才使得大学数目年年扩张。

    景泰六十三年，皇帝提出，优秀工程师可兼任大学老师职务，单独招一个班主任，然后请工程师担任科任老师。

    朝野上下反响热烈。

    都觉得皇帝过于迁就工程师了，就强令他们回学校任教便是。

    当然了，这些工程师能否经过道德测试，顺利成为老师呢？

    这个问题经过几次讨论，只能勉强同意。

    但这种兼职老师，只能叫客座老师，是外聘老师，课堂上只准教授技术，其他的话不许说，在校外也不算是老师。

    反正进行了多方面限制，主要是担心校外不良风气，污染大学良好的学习氛围。

    并支持优质教授，全大学讲课。

    这项决议通过，中枢决定今年挂牌790所大学。

    班主任则由理论研究的老师来担任，并要负责学生的心理建设，以及对客座教师的监督。

    并开设心理课程，让学生有分辨社会的能力。

    中枢预计，以大明的体量，市场上需要7000所大学，1500所太学，100所国子监，才能容纳所有学生。

    从今年开始，中枢会持续增加学校建设。

    预计二十年内，完成目标。

    现在的大学，体量很大的，一个班的同学，比高中还挤，多的一个班能超过二百人。

    老师都得站在中间讲课，不然前后都有学生听不到。

    一个年级，有五十个班都不奇怪。

    大学老师是很忙的，工作时长都在八个小时左右。

    景泰五十六年，大明最忙女教师，一个人带了十七个班，节假日无休。

    在大明联欢会上，被邀请担任现场嘉宾，中枢对她进行表彰。

    大学人满为患，导致学生的学习质量严重下降，导致学生们毕业后，都要在企业里培训六个月以上，才能上岗。

    不是学生不努力，而是学校人太多了，听课状态很差。

    这个问题，从景泰五十年时候出现的，一直在解决，效果一直不好。

    随着高考生越来越多，大学人也越来越多，老师却越来越少，愿意留校当老师的人，根本不多。

    今年，只能被迫用这种办法。

    这会使得大学教学质量下降，老师道德水平下降，甚至将社会上的不良风气引入大学。

    这对大学生的身心健康是很不利的。

    之前中枢还试过，提高大学老师的福利待遇，但应聘者寥寥，这不止是钱的事，因为中枢给老师定-->>

本章未完，点击下一页继续阅读